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苏州中学园区校
苏州立达中学
“伟长计划”培育创新人才 《苏州日报》
苏州中学确定拔尖人才培养思路
苏州日报 [2011/9/12]

 □本报记者 夏 禾
  苏州中学最近被江苏省教育厅确定为普通高中培养创新人才基地。对此苏州中学结合学校实际和已有的探索形成了“伟长计划”,希望通过这个计划培养出一批拔尖创新型人才,向高校输送更加优质的生源。
  “伟长计划”的称说源自苏州中学杰出校友、著名科学家钱伟长。以“伟长”命名这一培育计划十分贴切,它既是对杰出校友的纪念,同时也揭示了这一计划努力的目标。
  据苏州中学介绍,“伟长计划”的培养总思路是跳出中学局限,打破中学与高校教育间的阻隔,充分利用高水平研究型高校的教育资源,加强双方之间的交流与合作。目前已确定和初步确立的模式主要有3种,分别是西安交大少年预科班、南京大学强化部预科班以及与北京大学六个院系的合作。


  西交大少年预科班——八年贯通式培养高端人才


  2009年,苏州中学成功引进了“西交大少年班”英才培养计划,并将这个班级放到了苏州中学园区校。
  少年班实施“预科——本科——硕士八年贯通式”培养模式,其中1年高中教育,2年按理科进行基础教育,3年宽口径专业教育,2+X年研究生教育。目前西交少年预科班已毕业了两届学生,今年9月1日又迎来了第三届学生。

  目前,苏州中学在西安交大的指导下,正积极参与西交大“少年班‘十二五’课程教材建设”项目的研究与实践,与西交大教师共同编著少年班教材。同时学校将进一步加强课程研究,依据学生基础、年龄特征,将现行高中课程的要求和西交大大学教育的要求结合起来,合理取舍,科学组合;加强课堂教学教法研究,努力实施好少年班一年的大学预科教育;加强学习方法的研究,努力将学生学习的功利驱动转变为兴趣驱动,将被动学习转变为主动学习;加强育人目标研究,培养阳光学生。


  南大强化部预科班——高中段教育不分文理科


  该项目尚处在明确的意向阶段,而这个项目一旦开办,其办学点将放在苏州中学本部。根据目前达成的框架性意见,这个班的核心面目可以从4个方面观照。
  其一,以南京大学为主,高中学校为辅,联合招生,共同培养学生。前期,由南京大学和高中学校共同面向全省招收富有创新潜质的初中毕业生;后期,通过南京大学强化部的体制,选拔学生直接进入南京大学就读。其二,强化部预科班实施“2+4贯通式”的培养模式,其中“2”是指2年的高中基础教育,“4”是指4年的大学本科教育。其三,高中基础教育阶段不再文理分科,借鉴美国AP课程的特点,在完成高中基础课程的同时,适时、适当地引入大学课程。其四,南京大学和高中学校在人才培养上开展紧密型、全方位的合作,深入到高中段育人的全过程,以对接大学需要和未来拔尖创新人才培养的目标。


  对接北大六院系——让高中生提前“搞”科研

  苏州中学在寻求与西安交大、南京大学开展合作的同时,还积极与北京大学进行沟通,商洽拔尖创新型人才的培养,并力求取得突破性的进展。北京大学对此兴趣很大,并因此将今年4月的“北大日”活动安排在了苏州中学举行。
  目前北大有意向让中国语言文学系、考古文博学院、光华管理学院、化学与分子工程学院、信息科学技术学院、生命科学学院6个院系和苏州中学对接,通过夏令营、暑期班、网络指导、访问学者、定期讲座等方式和苏州中学开展合作,探索专业拔尖创新人才的选拔、培养方式。
  这一意向性的具体内容为:苏州中学在高一年级选拔约20名学生,选拔的标准是综合素质全面、学习能力突出、具有创新潜质和研究精神。由北京大学推选10名左右教育科研水平高、热衷于教育事业的优秀教师当这些学生的导师。对选拔出来的这批学生,北大跟踪3年,全程指导,而学生将在北大导师的指导下,充分感受科学研究的氛围,了解课题研究的一般方法,提高科学素养,并完成相应的研究性学习课题。他们只要被北大认定符合“综合素质全面、学习能力突出、具有创新潜质和研究精神”选拔标准,就可以不必参加自主招生考试,获得类似北大“中学校长实名推荐”的加分优惠政策。

 
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