我校组织“新教师•成长说”及暑期专业研修活动

活动一：“新教师•成长说”暨师徒结对成果考核

　　2023年7月3日上午，苏州中学“新教师•成长说”暨师徒结对成果考核在科学楼101会议室举行，近五年入职的39位“徒弟”老师分别汇报了个人成长经历与感悟，展示了各自教学、科研、管理及专业发展的收获与成果。

　　学术处主任程振理老师全程策划和主持“新教师•成长说”暨师徒结对成果考核活动，精心制作并在会议第一时段播放了近三年来师徒结对相关活动及新教师成长过程的图文视频影像，一张张照片，一段段视频，唤起与会领导、老师，尤其每对师徒结对以来的美好回忆。

　　应程振理主任邀请，部分校领导、相关部门主任、各年级主任和教研组长与会，担任“新教师•成长说”师徒结对成果考核评委。“青蓝工程”师徒结对的全体师徒出席了本次活动。

　　全体与会的徒弟老师，按入职时间分为四个小组，依次汇报。在师傅的指导下，每位新教师入职以来认真开展教学、科研、管理等各项工作，自觉承担学校各项工作，并取得了显著的进步，也取得了一定的成果，受到与会领导和老师的好评。

　　李丹副校长在听取了所有徒弟老师的汇报后，给予了中肯的点评、充分的肯定，并对新教师的教学业务与科研管理等方面，提出了更高的要求，殷切期望新教师尽快成长成熟起来，尽快成为学校教育教学改革的生力军，成为学校教育高质量发展的骨干力量。

活动二：班级管理与教学技能提升培训

　　7月3日下午，程振理主任邀请学生处主任刘勤老师为全体徒弟老师开设班级管理能力提升培训讲座。刘老师以“立德树人，从心出发”为题，介绍了学校德育工作的顶层设计，让青年教师对学校德育有了更深刻的认识。刘老师还传授了班级管理经验，从心理学角度剖析了学生的行为活动，鼓励青年教师要走进学生内心，从根本上处理与学生之间的关系。要学会“意义协商”，让学生打心里认可教师的工作。参加培训的徒弟老师大多缺乏班主任工作经验，在班级管理方面存在不足。通过本次培训，相信定能促进新教师班级管理水平有所提升。

　　应程振理主任邀请，苏州中学教育集团教师发展中心张蕾主任对“新教师•成长说”进行了点评，同时也对新教师年度参加的活动和比赛进行了总结，并结合青年教师的成长和发展，表达了殷切期望。

活动三：青年教师专业能力提升杭州专题研修

　　7月4日上午，全体徒弟老师乘大巴车赴杭州开启专业能力提升专题研修之旅。应程振理主任邀请，浙江省中小学教培中心李更生教授、浙江大学教育学院盛群力教授以及杭州高级中学唐新红校长，分别为青年教师开设讲座。

　　程振理主任全程主持了杭州专题培训，邀请曹文杰副校长到会致辞，对青年教师参加培训提出了若干要求，也对青年教师的成长表示了热切的期望。

　　开班仪式后，浙江省中小学教培中心李更生教授应程振理主任邀请，开设了题为《从优秀走向卓越——基于名师成长案例分析的路径选择》的讲座。

　　李更生教授是浙江省教育行政干部培训中心教授、校长国培专家库首批专家。李教授曾走访全国百位教育名家，进行深入访谈，了解每一位教育名家背后的成名故事。在本次讲座中，李教授借助名师成长的案例，为青年教师们解读了成为一名优秀教师所需要具备的品质。优秀的教师应当是出色的的教学研究者、教育管理者、团队协作者和终生学习者。而优秀的教师要走向卓越，需要超越自我，需要具有目标感、价值感、主题感和效能感。教师的成长需要内在动机和外在推力，只有把两者有机结合，才能成为超越自我的卓越教师。

　　7月4日下午，浙江大学教育学院盛群力教授应邀开设了题为《核心素养落地呼唤新课型——兼论教策略越教越聪明》的讲座。盛教授主要研究基于核心素养的新型教学方式，曾主持了许多外国教育著作的翻译工作。在本次讲座中，盛教授以“教策略”为核心，介绍了如何在新课标及新高考的背景下，利用新课型，开展新教学。新的高考改革政策对高中教学提出了更深层次的要求，教师不能只会教事实、教概念、教规则，更重要的是教策略。学生应当具备用策略选择、重组、创造概念和规则的能力，这样才能越学越聪明。盛教授站在教育科学的角度，向青年教师阐释了课堂改革的重要性，鼓励青年教师认真研究教学设计，钻研更卓越的教学方法。

　　7月5日上午，青年教师们走访了浙江省杭州高级中学。老师们走进校史馆，领略了这所百年名校所沉淀的历史记忆，体会了杭高人所特有的“杭高精神”。杭州高级中学是一所百年名校，拥有丰富的历史文化底蕴。历史上，诞生了一大批革命志士，为中华民族的觉醒而浴血奋斗。新学以来，先后培养出了五十余名院士，被誉为“院士的摇篮”。

　　参观校园后，杭州高级中学唐新红校长以《创造适合学生的教育》为题，介绍了学校“有规范地实现和谐,有选择地追求卓越”的办学理念和独具一格的办学特色。杭高注重培养学生多元化发展，不仅仅局限于成绩的好坏，更重要的是培养孩子自信心，让每一位学生的潜力被挖掘、才能被展现。杭高把学生的健康放在第一位，包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。杭高重视学生的美术、音乐、体育，鼓励学生全面发展，在自己擅长的领域争先，成为独特的个体。唐校长指出，教师立德树人的关键在于扎实的专业知识，这样才能创造出更多趣味课程，提高学生的学习兴趣。教师应当信任、期待、鼓励学生，尝试去触动学生内心深处最柔软的部分，这样才能更好地施教。年轻教师的成长应当是迅速的、高效的，对于大多数教师来说，教师的前十年基本决定了整个教学生涯，因此，只有在前十年内塑好型，才能在未来的教学生涯中厚积薄发，成为卓越的教师。

　　在杭州培训之余，青年教师们还步行体验了杭州城市阳台、西溪湿地和西湖景区等浙派文化，领略感受亚运会主办城市的人文气息。正如习总书记所说，“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”青年教师应当以坚定的理想信念作为动力，以扎实的学识基础作为依托，在学校挥洒青春和汗水，勇敢逐梦，从平凡走向优秀，从优秀走向卓越。

（撰稿、摄影：管雨薇；审校：程振理）