4月15日-16日，王思俭名师工作室一行来到杭州市余杭第二高级中学，参加为期两天的江浙两省名师工作室联合研讨线下活动。此次活动由浙江省名师网络工作室领导小组、余杭区教育发展研究院和浙江师范大学牵头，王思俭、曹凤山、沈新权和虞金龙四个名师工作室参加了此次活动，浙江师范大学数学系朱伟义教授也全程参加。在为期两天的活动中，四个工作室的成员研究体系、分析教材、探究真题，挖掘思维深度，提升教学素养，王思俭工作室成员在活动中也有精彩表现。

　　张默老师开设了题为《空间立体几何中的动态翻折问题》的高三复习研讨课。张默老师注重学生活动，以“折纸”实验为载体，让学生直观体会动态翻折的“变”与“不变”，并逐一研究了在动态翻折中的线线角、线面角、面面角以及体积问题。课程设计环环相扣、前后呼应，在层层铺垫中提升思维强度。学生配合默契，互动积极，受到与会专家和老师的一致好评。江小娟、顾燕声、顾言三位老师分别就函数中的零点问题、跨阶函数的同构问题、向量中的极化恒等式等专题作了微专题讲座。三位老师乐于做教学中的”有心人“，对教学中的一些具有共同特征的问题进行归类，并深入研究，探求问题本源，并找到通性通法，从而化繁为简，化难为易，优化了解题过程。

　　王思俭老师应邀作了题为《关注探索性思维的培养》的专题讲座。他以2021年“八省联考”数学试卷第20题为切入点，结合《高考评价体系》中对”探究性问题“的要求和自己的教学实践，对教师开展探究性教学提出三点要求：即关注证明又关注运算、既关注运算又关注思考、既关注动手又关注动脑。教育部发布的2021年高考命题原则中提到命题要”试题开放，探究创新“，这就要求教师在教学中要优化情境设计，增强课堂的开放性、灵活性、少一点“机械刷题”的课堂，多一点”灵活探究“的设计。王老师的讲座高屋建瓴、深入浅出，具有较高的导向和引领作用，得到与会老师的一致肯定。
　　我们工作室全体成员每人在教学实践与思考的基础上，精选并编制微专题设计，形成《数学学记·微专题精选》作为与会交流材料，张中华、刘炜老师全程参与，并与参会者深度交流。
　　在这草长莺飞的季节，四个名师工作室的成员相约杭州，以课会友，讲座论道，研究新课程、新高考、新理念，大家共同研讨切磋，互相学习提升。通过此次名师工作室活动，在王思俭老师的引领下，我校青年教师有机会“走出去”，在更高的平台上展现风采，提升了自身的教学素养，也让更多的人了解苏州中学，是一次有意义的教学研讨活动。