2020年6月8日至18日，我校语文教研组开展了为期两周的新老教师教学开放周活动。分别为“名特优学科骨干带头人等40岁以上教师”教学开放周和“新进教师及40岁以下青年教师”教学开放周。从执教数十载的名师前辈，到各类比赛中屡获佳绩的中坚骨干，再到初登讲台的后辈青年，先后共有十多位教师呈现了各自的精彩课堂，展示了《项脊轩志》《游褒禅山记》等经典课文的同课异构，以及《留侯论》《断魂枪》《齐桓晋文之事》《上枢密韩太尉书》《报任安书》等篇目的特色教学风貌。

　　6月18日，在程振理老师的主持下，语文组结合为期两周的教学开放周听评课，召开了“传承与创新：苏中语文课堂教学研讨会”。全体与会老师充分肯定了本次教学开放周活动取得的成果，并就听评课感受进行了广泛而深入地交流与研讨。

　　其中，张兰芳老师指出要关注教学的逻辑起点，明确课堂的出发点来自教师个体还是学生学情，继而进一步叩问教学的推进方向，以及最终落脚于何处。这两个问题应始终是教学的主心骨与生命线，需要时时明确与自查。

　　周黎老师以代际传承创新为出发点，总结了本次参与教学展示的老中青三代语文老师各自的阶段性教学特点，赞扬了老教师的沉稳大气、不疾不徐，中青年教师的灵动自在、游刃有余，同时也对新进青年教师体现出的扎实素养与规范意识予以肯定和鼓励。

　　施怡老师结合自身教学历程与体会，勉励青年教师要“学无止境，教无止境”“唯进取也，故日新”，教师对于自身教学绝非一劳永逸、而应孜孜以求。

　　程振理老师带领与会教师回顾了苏州中学自上世纪六十年代至今“一堂好课的标准”的演变历程，其中既有沉淀苏中深厚韵味的传统精神，又有紧随课改步伐的实践探索与创新。程老师还介绍了“逆向设计”“小先生制”“翻转课堂”等教学模式与教学探索，为教师的听评课与自我教学改进提供了理论依据支撑与顶层设计指导。

　　本次新老教师教学开放周活动，为新老教师交流互动搭建了广阔的平台，促进了教育理念与教学方法的碰撞与融通，进一步激发了教师队伍的内在生命力。“苏中语文课堂教学研讨会”的召开，促进了语文教师前后辈之间的传承与创新，更是对苏州中学语文课堂教学的历史传承和未来规划，必将推动苏中语文教学质量和教师专业发展更上新台阶。