为了向苏州中学“府学987年，新学118年”校庆献礼，我校于2022年12月6-8日开展了“未来宝藏，兴校有我”的新进教师汇报展示课。2022年新入职和新引进教师在本次活动中展现了自己的风采，呈现出了“活泼泼”的课堂。

• 数学教研组——刘成诺老师

数学组新入职的刘成诺老师毕业于南京大学，入职我校担任数学教师，工作百日之际，向全校开设题为《三角函数的概念(1)》的汇报课。

刘老师作为刚刚走上讲台的新老师，总是带着几分“青涩”，能够很好地与学生互动和交流；也总是带着几分“架子”，能够恰当地将知识传递与解读。成长的过程或许很艰辛，或许很短暂，之后就有可能长成参天大树，或者结满累累果实。

         课后，作为师父的张中华老师对刘老师的课进行了这样的评价：本节课，刘成诺老师的教学设计，紧扣人教版新教材，从学生在初中已学知识作为情境引入，以问题串形式逐步展开，引导学生用类比方法自主探究学习，取得了预期效果。刘老师的课堂，思路清晰，板书工整，多媒体的使用提高了课堂效率。讲课过程中，刘老师注重学生互动，活泼有趣。莅临听课的老教师们也对刘老师的课发表了自己的见解：

刘华老师：PPT 条理清晰，用问题串组织教学，并给学生充分时间思考。

江小娟老师：教态自然，板书工整。和学生互动，给学生充分的展现自己思路的时间。

顾燕声老师：整个授课结构完整，课堂内容不拘泥与课本，有一定的宽度。

李佳老师：这堂课条理清晰，从初中已有知识切入，层层推进，逻辑性强。

郭文静老师：为了激发学生的思考，在正弦函数的定义后，让学生自行类比定义余弦函数。

• 英语教研组——周晓燕老师

为展示学校新进教师风采，发扬英语组研学传统，新进名师周晓燕老师开设汇报展示课“B6U2：Why we explore”，带领高二（13）班同学仰观宇宙之大，俯察英语之美。

在课堂导入环节，周老师紧扣单元主题，回顾了上节课中讨论过的“宇航员应具备哪些优秀品质”，并通过播放第一位登月的宇航员尼尔·阿姆斯特朗的介绍视频，组织同学们头脑风暴，细数视频中具体展现出的优秀品质，激发学生的已有知识，立刻唤起了同学们的学习热情和探索宇宙的渴望。

在阅读课文阶段，周老师使用环环相扣的问题串一步步引导同学们分析课文结构，成功梳理出本篇议论文的主要观点和论证思路。在此基础上，周老师指导同学们开展讨论，探究课文细节，并逐个击破重难点句子，让同学们对课文的理解更加透彻。

在读后环节中，周老师围绕“探索”一词，结合“the Age of Exploration”这个大家都熟悉的历史时代，带领同学们探究宇宙探索的利弊，并结合Classin这一最新的课堂互动教学软件，当堂展示同学们的写作练习，极大提高了同学们互相学习的热情和效率。

课后，英语教研组老师们齐聚三元楼四楼会议室，开展评课活动。英语组范秀芹老师赞扬周老师的课由浅入深，以小见大，精彩纷呈，不仅抓住议论文的文体特点开展了教学，而且激发了同学们探索宇宙、探求新知的热情，体现了立德树人的根本要求。

周晓燕老师自2022年加入苏州中学校以来，担任两个班级英语任课老师，并兼任高二（13）班班主任。身为班主任的周老师细心负责，在英语教学上也经验满满、精益求精，不愧是英语组的“宝藏老师”。

• 物理教研组——张轶伦老师

12月6日上午，张轶伦老师在高一（3）班开设了《牛顿运动定律中的板块问题》的公开课，曹文杰校长，徐洁主任，物理教研组长陈小武老师，师傅王成老师以及金震川等组内老师前来听课。

板块问题作为高一物理中的一个难点如何把它讲透是关键，张轶伦老师对板块问题的情况进行了较为详尽的分析，分类讲解，将每一种情形的受力情况与运动状态都一一进行讲解，特别是对其中相对运动与否这个关键点进行了重点突破，对于较难理解的位移关系，也采用动画的形式加深学生对问题的理解。

        在课程结束后，听课老师还对这堂课进行了研讨，陈小武老师和师傅王成老师对课程进行了深入的评价和指导，陈老师肯定了课程的逻辑安排，肯定了老师的教学基本功但对课程提出了更高的要求和建议。王成老师则一如既往地肯定和鼓励徒弟，在听课、备课和讲课等各个环节中帮助徒弟更快成长。

• 化学教研组——管雨薇老师、刘俊老师

12月7-8日，化学教研组2022年新入职的管雨薇和刘俊老师分别在高一（3）班和（5）班开设了以“防治二氧化硫的污染”为题的教学课。

首先，管雨薇老师以“二氧化硫的利与害”为主线，讲述了二氧化硫的危害。根据自然界中的硫循环来分析二氧化硫过度排放的原因。接着通过生动的动画演示了二氧化硫演变成酸雨的过程以及酸雨对于人类社会的重大影响。鉴于此，防治二氧化硫的污染显得格外重要。通过知识点和例题列举、深入浅出，明确了许多种防治污染的方法。学生基于本节课的学习，能够树立保护环境的意识，能够思考如何运用所学知识化解环境问题，将理论与实践相结合。

接着，刘俊老师向我们展示了一堂氛围活跃的公开课。为了加强自主学习能力，刘俊老师在课前鼓励学生自行查阅资料了解大自然中的硫循环。学生能够在课堂上展现自己的学习成果，加强了师生之间的互动，也活跃了课堂氛围。另外，刘俊老师通过巧妙设疑，引导学生的思考，加强了课堂参与度。在整节课中，学生能够积极参与教学活动，能够运用所学表达自己的观点，体现了以学生为主体的教学活动设计。最后，刘老师通过一段影片强调了中国在二氧化硫污染治理方面所取得的重大成就，增强学生民族自豪感和责任心。