4月19日下午，“值得说一说的一道题——2023年苏州中学集团校青年教师说题比赛”英语科目比赛在苏州中学科学楼106教室举行。共7位来自苏州中学集团校青蓝工程的青年教师参与了此次比赛，预先自主选择了诸如读后续写、七选五和阅读理解等类型的题目，围绕着“明确‘说题’基本环节，注意‘说题’呈现方式，把握‘说题’理念价值”的标准，在10到15分钟的时间内向我们呈现了剖析一道题的过程。活动由教师发展中心张蕾主任策划组织，苏州市教科院英语教研员葛余健老师担任评委。七位年轻教师以扎实的语言素养，深入的考题研究，精心的讲题设计征服了现场观摩的专家与老师。

       来自本部的孙旭辉老师讲解了一道七选五题目。孙老师从学情、解体本身、价值观与新课标导向四个方面进行分析，根据自身教学经历对学生情况进行真实的图表分析，再由此进行读文策略的阐释与读题前中后的活动安排。孙老师全程条理清晰，在台上表现得亲切而热情。同样来自本部的王城婷老师带来的是填空题型的讲解，从“What Why How”三个角度出发，基于历年多份试卷中的题型与学生做题的真实错误情况分析，在讲题的过程中多次强调了英语学科核心素养的培养。在她的眼中，学习这种题型的过程应当从学习理解，到分析应用，再到自发创造。讲解的过程有理有据，贯彻了学生英语核心素养的培养。

       来自本部的胡敬凡老师、相城中学的杨华老师、本部的宁珍琦老师与吴江分校的金婷茹老师为我们带来的是读后续写题型。对于这样的题型，几位老师都强调了语篇的coherence（连贯）与cohesion（衔接）。讲题的过程中，胡老师更倾向于还原课堂的任务全过程，从行文结构分解，到写完后的自评、小组互评过程，再到最后的原文参考和作业布置，整堂课得到了完整的呈现。杨老师与金老师更重视对行文结构的讲解，细剖文章的起承转合，强调了冲突的设置与解决，教给了学生如何写出完整且合理的续写。宁老师则讲了考试阅读理解改编而来的读后续写，把阅读材料、设置情节、写作打磨的过程完整呈现的同时，使用了“契诃夫之枪”这样的典故来生动体现行文细节必有作用的道理，还创新地使用了通过时下热门的AI聊天工具来生成标准范文作为参考。

       陈浩成老师讲解了一道阅读理解题。题目由陈老师根据一本原版小说的片段进行自主节选改编，这样的命题能力对教师来说至关重要。同样地，他讲解了设置题目时的思路，以及如何针对这些问题寻找相关信息进行破局，讲解过程完整而清晰。

       七位老师完成了自己的说题后，教研员葛余健老师进行了专业点评。葛老师肯定了青年教师功底深厚的教学素养和精心设计的讲题呈现。葛老师同时指出高考的热点，焦点和难点，对青年教师提出了更高的专业发展要求。

       感谢学校教师发展中心给予英语组青年教师展示教学风采的平台。

图一 苏州中学教师发展中心主任 张蕾老师

图二 苏州市教科院英语教研员 葛余健老师

图三 孙旭晖老师说题

图四 胡敬凡老师说题

图五 杨华老师说题

图六 金婷茹老师说题

图七 王城婷老师说题

图八 陈浩成老师说题

图九 葛余健老师点评

图十 全体老师合影