实践新教材 感悟教学观

　　2020年12月7日，浙派数学名师与江苏省苏州中学王思俭工作室进行了一次联合教研活动。活动主要分为四个部分，第一部分由三位教师带来的三节高中数学公开课，第二部分对公开课展开的课例点评，第三部分由王思俭工作室成员带来的讲座，第四部分为进行浙江教学经验的传播与分享。

　　首先上午是由三位教师带来的三节高中数学公开课，第一节课是来自江苏省苏州中学的顾言老师带来的《二分法求方程的近似解》，顾老师从两位同学的猜数字游戏课堂引入，激发学生的学习兴趣，在教学过程中通过同学们的数学运算活动探究了二分法求解方程近似解的过程，既锻炼了学生的动手能力，又提高了学生的数学思维活跃性。

　　第二节课是由江苏省苏州中学的王思俭老师带来的《综合几何法求空间角与距离》，王老师由一道高考题出发，引导学生进一步探求其中角、线、面的关系，并进行更加规范的证明。王老师还从数量关系出发对题目、条件进行一般化的改编，提升学生的思维高度和严谨性，弥补了之前教学中这一方面的空白。

　　第三节课是由来自杭州萧山中学的张雪芳老师带来的同课异构《二分法求方程的近似解》。张老师从解方程的角度出发，带领学生从简单的二次方程拓展到求解lnx +2x-6=0这样的超越方程。张老师在课堂上同样运用了信息技术，总结了二分法的前提和步骤，并将其概括为程序框图，教学的立意很高，教学的过程非常完整高效。

　　恰逢苏州中学116周年校庆之际，午休时在刘炜老师、张中华老师、陆佳晨老师和沈浩老师的带领下，浙派数学名师一起参观了苏州中学的校园和校史馆。

　　下午的教研活动中，苏州中学的顾燕声老师和来自浙江的名师对上午同课异构的两节课进行了点评。顾老师认为，两位老师虽然教法不同，教学形式有所差异，但是同样运用了信息技术，锻炼了学生的动手能力，都让学生体会到了二分法的过程，达到了很好的教学效果。来自浙江的名师认为顾言老师的上课气氛非常活跃，学生的积极性和思维的参与度非常高，但可能由于时间原因，缺少了一定的总结，而张雪芳老师的教学设计很流畅，完整体现了概念课的教学要点，美中不足是在课堂的气氛上略显严肃。

　　第三部分首先是由王思俭老师带来的专题讲座《基于基本活动经验的课堂教学设计与实践——以双曲线的几何性质渐近线为例》。在讲座中，王老师分享了2019年一节公开课的教学过程以及他对该节课的教学反思。在双曲线的渐近线一课中，王老师让学生们充分发挥自己的思想能动性，探讨双曲线渐近线的成因和理论推导，让学生们从自己的思考中得出数学的结论。王老师强调，在新课标的要求下，要让学生充分体会数学知识的思维过程，要让学生学会学习，学会思考，学会进行数学的交流，同时建议老师们要积极进行教学反思，将教学所想写成教后感。

　　下面是由三位江苏省苏州中学的三位老师分享他们的教学实践经验。张默老师分享了她关于《集合、逻辑、不等式》的教学实践，张老师从学生已有的数学知识出发，寻找学生的最近发展区，特别强调从学生自身出发，逐步过渡到新知识的学习。刘炜老师分享了他关于《函数》的教学实践经验，从之前开设的一节公开课出发，在《函数的应用》一节中突出了数学建模和问题情境之间的相互转化，提倡要让学生们根据学过的知识能自己提出问题、解决问题，进行简单的数学建模，真正的把数学应用起来。江小娟老师主要是讲述关于《圆锥曲线》的教学设想，在新高考、旧教材的背景之下，她认为虽然两版教材的编纂形式有所不同，但是中心思想是相同的，可以利用圆锥曲线在生活中的应用，从高考题目出发，逐步探索圆锥曲线的性质，进行分专题的重难点教学。

　　最后，由浙派名师工作室的老师对参与本次教研活动的老师颁发了荣誉证书，王思俭老师也向浙江省的名师们赠送了自己撰写的书籍，并进行了合影留念，今天的教研活动圆满落下帷幕。