2021年12月7日，苏州中学集团英语青年教师同题异构课程交流展示活动在苏州中学园区校圆满举行。

（图为苏州中学本部参与活动的部分英语教师合影）

（图为苏振老师）

(图为宁珍琦老师)

　　下午一点四十分，第一节展示课在未来教室1准时开始。来自苏州中学校本部高三的苏振老师以清晰的教学思路，引导学生思考寻找文本主题的方法并建立所给首句与续写的联系。在梳理思路之后，苏振老师给学生切实可行的建议，带领学生练习句型、思考句型与故事情节的联系、提供好的英语表达作为脚手架。本节课一环扣一环的教学指导效果显著，学生在课堂完成了不错的续写作文并做了展示。与此同时，在未来教室2，来自苏州中学校本部高一的宁珍琦老师给同学们和听课老师带来了一节新教材阅读课。宁老师从课文标题出发，一步一步引导学生分析文本结构，理解文学的三个特质，并深入解读了课文难句，最终启发学生阐发对文学的感悟。宁老师的课堂平衡了趣味性和思想性，带领学生徜徉在文学的海洋中，体会了文学的奇妙之处。

　　展示课过后，所有授课、听课老师在A103会议室集中评课、交流。针对苏振老师的读后续写课，王军起老师和周唯老师都肯定了这节展示课的实用性、授课老师扎实的英语基本功以及中文在课堂中的合理使用。同时，两位老师也都提出了自己宝贵的建议。王军起老师对青年教师提出了更高的期待，强调了平时关注论文文献的重要性，并鼓励青年教师思考如何将前沿研究和课堂设计巧妙结合。周唯老师跳出应试，引发所有英语老师对于读后续写本身、尤其是language consistency这一方面的思考。针对宁珍琦老师的阅读课，余洋老师、朱婧老师、薛建茹老师依次给予了中肯的点评。他们肯定了宁珍琦老师教学设计中的诸多亮点，例如实物展示、图片猜测活动，和学生良好的互动，听力材料和写作任务的契合性。同时，他们也为这节课提出了建设性的意见。薛建茹老师建议课堂录音部分要更加清晰，她还强调了课堂迁移创新环节的重要性。余洋老师建议宁老师课堂环节要联系地更加自然、流畅。

（图为所有授课、听课教师参与评课、教学研讨）

　　此次苏州中学集团英语青年教师同题异构课程交流展示活动增进了苏州中学本部和园区校英语教师的交流。次新教师们通过此次活动得到了锻炼，资深教师们精妙、恳切的指导和点评也为次新教师的成长指引了方向。