江苏省苏州中学校生物组教研活动简报(2022.10.20)

2022-10-25作者:生物教研组来源:

         为了进一步加强新课标、新高考、新教材(“三新”)背景下高二年级生物教学的实效性研究,积极推进基于教材融合的课堂教学改革,着力探索核心素养导向的课堂教学模式,深化高中生物教师队伍建设,苏州教科院原定于2022年10月20张家港市暨阳高级中学召开的以“问题解决策略实践”为主题方向的苏州市高二生物学科教学研讨会,因疫情影响,改为线上进行。我校胡春晖老师开设了一堂《特异性免疫第1课时的公开课,石虹梅老师对公开课进行了点评

胡老师的授课呈现了以下特点:

1、基于实验分析,发展科学探究能力

胡老师根据教学需要选取了生物学家库珀等做的免疫学实验,并进行简化以方便学生理解。通过该实验,学生了解了科学探究的基本思路和方法,以及如何进行分析推理归纳概括培养学生的科学思维,发展学生的探究能力。

2、通过模型构建,形成生命观念

胡老师通过引导学生构建体液免疫过程模型,帮助学生在理解生理过程的基础上,形成生命观念,如结构与功能观、稳态与平衡观等,认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂性。

3、关注社会热点,增强社会责任感

本节课贴合时下热点问题展示最近苏州市的新冠疫情情况,利用它进行问题驱动,推动后续学习内容的开展。学习了体液免疫的过程及二次免疫的特点分析注射新冠疫苗的方法及作用,最后组织学生讨论国家防疫政策制定的科学原理及意义,理解生物科学技术对人类的作用,增强学生的社会责任感。

 

 

 

胡春晖老师开展《特异性免疫第1课时》课堂教学