为探索人工智能技术与高中英语教学的深度融合路径，落实核心素养导向的课堂教学改革，2026 年 5 月 13 日，苏州中学AI赋能“能思想”英语组课堂研讨活动在江苏省苏州中学校圆满结束。本次活动以“AI 赋能‘能思想’课堂，构建有温度的英语教学新生态”为主题，通过示范课展示、主题报告与专家点评相结合的形式，为英语教师搭建了交流研讨的平台，共探AI时代英语教学的创新路径。

　　示范课堂展风采，AI 赋能课堂新形态

　　活动现场，三节聚焦AI应用的英语展示课依次呈现，课堂上技术与教学的深度融合，让核心素养培育真正落地课堂。

　　徐洁老师依托MAIC智能教学平台，以译林版教材单元友谊主题为依托，重构词汇教学脉络，创设真实语境开展异步化词汇学习。课堂借助AI实现学情精准诊断、个性化预习推送与即时反馈巩固，以清晰的课堂规则引导学生主动思考、自主探究，打破传统词汇教学碎片化困境，构建人机协同、学练结合的新型课堂模式，切实提升学生词汇理解与综合运用能力。

　　谢嘉航老师以《红楼梦》续写为课堂导入，自然切入高一英语读后续写专题教学。课堂聚焦读后续写核心答题要点与写作规范，梳理解题思路、点明常见误区，结合典型例题带领学生现场实操练习，在沉浸式情境与针对性训练中帮助学生掌握续写技巧，夯实写作基本功，实现语言思维与书面表达能力同步提升。

　　何凝老师以英美英语差异为情境导入，开展定语从句专题复习教学。课堂采用思维导图梳理知识、语篇修改优化句式、主题写作迁移运用的递进式任务设计，引导学生系统巩固语法重难点，并结合跨文化交际主题开展语言实践，让语法学习融入真实语篇与生活情境，在夯实知识基础的同时培育学生文化意识与思辨能力。

　　实践探索呈底色，数智融合育匠心

　　在教学分享环节，江苏省苏州中学校的两位老师立足校本实践，生动勾勒了AI技术在英语课堂落地的真实图景。

　　徐洁老师作了题为《AI赋能“能思想”课堂的苏中行动》的主题报告。报告深度解构了苏州中学在数智化转型背景下，以满足每一位学生需求为核心追求的课堂范式变革。徐老师通过清晰的逻辑架构，展示了未来学习课堂的行动蓝图：即以 AI 技术为引擎，整合补习式学习、加速式学习、拓展式学习、情境化学习、跨学科学习与问题导向学习这六大维度，构建起全方位、立体化的育人场域。

　　王雅熙老师首先带来了题为《AI助力育匠心：构建充满思想温度的高中英语课堂实践研究》的深度分享。王老师聚焦教学一线，生动展示了如何巧妙运用Deepseek、即梦、豆包等前沿数智工具优化教学设计，有效突破教学中的重难点。她特别介绍了MAIC多智能体平台在构建个性化课堂中的卓越表现，通过思维过程的可视化与即时评价，真正实现了因材施教。王老师强调，数智工具虽能极大赋能思维，但课堂真正的“温度”始终源于教师在关键处的精准引导与深度追问。

　　专家领航拓视界，数智融合育新机

　　在专家评课与专题讲座环节，两位教育领域的领军人物针对三节AI融合课进行了深度解构与精彩点评，从理论高度与实践深度出发，为参会教师提供了具有前瞻性的指引与专业化的路径参考。

　　南京大学教育研究院教授、博士生导师汪雅霜教授以深厚的学术功底，为技术热潮下的教育回归注入了理性思考。汪教授指出，虽然人工智能能够提供海量的资源生成与即时反馈，但教育中不可或缺的是“无屏时刻”。他强调，真正的教育温度源于人机之外的生生互动与师生共情，这正是弥补AI互动感缺失的关键环节。同时，汪教授客观剖析了“AI争议”，提醒教师AI生成的内容并非全然完美，教学中必须引导学生保持批判性思维，对数字化输出进行理性斟酌与二次建构，让技术成为思维的脚手架而非替代品。

　　江苏省高中英语特级教师、正高级教师、吴江高级中学党委书记金永健先生则从一线教学管理的全局视野出发，分享了关于技术赋能课堂的深度思考。金书记强调，AI驱动的英语课堂不应只是工具的叠加，而应致力于实现教学品质的多维进阶。他提炼了AI课堂的核心价值指向：即通过提升情境的趣味性(Interesting)与信息的充盈度(Informative)，激发学生的学习内驱力;通过形式的创新(Innovative)与多维互动(Interactive)，打破传统课堂的线性逻辑;最终实现学科资源的深度整合(Integrated)。金书记主张，教师应始终坚持“以生为本”的评价视角，巧妙利用AI工具消解时空壁垒，构筑身临其境的语言习得场域。他指出，技术落地的最高境界是从被动接收的静听模式向主动建构的探究模式跨越，引导学生在数智交互中由表及里地深度参与，从而确保课堂从形式上的热闹走向思维层面的共振。

　　两位专家共同强调，无论技术如何迭代，让学习真正发生始终是教学的核心追求。AI的价值不在于技术堆砌，而在于精准识别学情、优化认知路径，从而实现更高质量的减负增效。

　　聚力数智转型，共谱育人新篇

　　本次研讨会不仅是一场技术的展示，更是一次思维的碰撞。与会教师在专家的引领下，深刻认识到AI赋能不是简单的加法，而是教学逻辑的重塑与育人价值的回归。当技术的繁华退去，留给课堂的是更精准的学情洞察与更深沉的教育本真。愿这份数智转型的思考能转化为每一堂课的生动实践，在守正创新中，静待苏中英语教育开出智慧之花。